Hipótesis de una investigación

Hecho por : jauregui puertas

Cronograma de actividades.

hecho por jove apaza.

Problemas de la investigacion cientifica

Echo por Juan flores paico.

TRABAJO DE CAMPO

trabajo echo por. diego.

variables de la investigacion cientifica

ALUMNO INVESTIGADOR

1. FLORES PAICO, Juan

COLABORADORES

1. Colmenares Hinostroza, Carmen
2. Jauregui Puertas, Willy
3. Jove Apaza, Freddy
4. Ormeño Fernández, Diego
5. Yllanes Arteaga Noel
   

BUNGE, MARIO

La investigacion cientifica

EL METODO CIENTIFICO

• Es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas.
• Cada clase de problemas requiere un conjunto de métodos o técnicas especiales.
• Los problemas del conocimiento, a diferencia de los del lenguaje o los de la acción, requieren la invención o la aplicación de procedimientos especiales adecuados para los varios estadios del tratamiento de los problemas.
• Cada método es especial de la ciencia es , pues reemplazar para algún estado particular de la investigación científica de problemas de cierto tipo.
• Por ultimo ,si la investigación ah sido cuidadosa e imaginativa , la solución del problemas inicial hará surgir un nuevo conjunto de otros problemas.
• De hecho, las piezas de investigación mas importantes , al igual que los mejores libros, son de desencadenar nuevo pensamiento.

UNA SERIE ORDENADA DE OPERACIONES

• Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.
• Derivar técnicas para someter a las conjeturas a contrastación.
• Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.
• Estimar la pretensión de verdad de las conjeturas originados por la investigación.
• Este ciclo se representa esquemáticamente en la figura.

EN RESUMEN

• El método científico es un rasgo característicos de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; donde no hay método científico no hay ciencia.
  

MODELERIA

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO
“JOSE PARDO”

“MODELERIA”

CARRERA PROFESIONAL:

METALURGIA


PARTICIPANTES:

1. COLMENARES HINOSTROZA, Jhireth
2. HUACACHI BERNAOLA, Daniel
3. JAUREGUI PUERTAS, Willy
4. RAMOS MACHADO, Cristhians
5. YLLANES ARTEAGA, Noel




LIMA – PERU
2009







Al esfuerzo de nuestros padres, por darnos la oportunidad de progresar, y tener una buena educación.


PROLOGO

El trabajo realizado es para dar conocimiento a todas las personas uno de los procesos importantes para realizar una pieza, que es de utilidad para la empresas.

En esta oportunidad hablaremos de MODELERIA, su importancia, procesos y utilidades para con la metalurgia.

Trabajo muy importante que se emplea, para la elaboración de las piezas, de lo cual se necesita conocimiento y experiencias para aplicarlas en nuestro campo. Se utiliza un plano elaborado, en el área de dibujo técnico, donde nos indicaran las medidas exactas para elaborar el modelo, y luego llevarlo al área de moldelería lo cual se encargara de habilitar los moldes para realizar la colada del material fundido.

Nuestro trabajo fue realizado gracias al empeño de los participantes del grupo, y a su vez a los que nos facilitaron la información del tema, profesores dedicados a la especialidad de metalurgia. Por tanto esperamos que el trabajo sea de su agrado para ustedes, ya que están dispuestos a seguir una carrera muy importante, que es la metalurgia.




INTRODUCCION

Hacemos de su conocimiento la importancia que es la modelería mediante este trabajo, elaborado por los integrantes del grupo cuatro de la especialidad de metalurgia, lo cual el tema de modelería, permitirá a los interesados conocer un poco mas, para su uso constante en la elaboración de piezas.

Este trabajo elaborado cuidadosamente para el gusto del lector, recopilando cada uno de los datos, brindados, ya sea vía Internet, o mediante los profesores de la especialidad, esperando sea agrado del lector, continuación presentaremos toda la información.




MODELERIA


OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

1.1 OBJETIVOS GENERALES

El alumno aprenderá las diferentes técnicas de trabajo para la realización de moldes rígidos y flexibles además de técnicas de acabado con diferentes materiales afines.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

a. Familiarizar al alumno con los materiales y procesos de trabajo en moldes con resinas y siliconas, teniendo conocimiento sólido y profundo sobre las técnicas.
b. Desarrollar en el alumno la habilidad y destreza en el manejo de los diversos materiales e insumos, elaborando así excelentes moldes y en consecuencia buenos vaciados en resina- fibra de vidrio y materiales afines, verificando y comprobando los alcances del material en la realización de diferentes productos artísticos y utilitarios.
c. Proporcionar la autogeneración de un pequeño ingreso económico en base a la aplicación del conocimiento adquirido.
d. Posibilitar a través de los diversos ejercicios la creatividad natural del alumno.

IMPORTANCIA DE LA MODELERIA
La modeleria es importante en la metalurgia, ya que este nos permite plasmar la forma de alguna pieza. Este proceso nos permite recordar la forma del modelo en la madera u otros componentes y así facilitar la producción de cualquier objeto.


CAPITULO I

MODELERIA


1. Definición

MODELERIA es el nombre del oficio y del taller o lugar donde se trabaja la madera y sus derivados con el objetivo de cambiar su forma física para crear útiles al desarrollo humano como pueden ser muebles para el hogar, moldes para las piezas, etc. Carpintero es la persona que realiza el trabajo en la madera, para la construcción del molde.

El trabajo de la madera es una de las actividades de la industria humana mas antigua que existe por lo cual en cada cultura y regiones encontraremos diferentes maneras y herramientas de trabajar este bello material.

2. Descripción

2.1 modelería es la ciencia encargada de proveer modelos, moldes y prototipos para el sector industrial.

2.2 El moldeador se encarga de fabricar moldes.

2.3 El modelo industrial es una idea llevada a la realidad a escala real y que sirve para ser reproducido por los diferentes procesos industriales.

2.4 Una placa de modelos es un modelo montado en un tablero simétrico o asimétricamente.

2.5 Existen tres clases:
a. la sencilla que se obtiene el 100% del modelo en una sola cara.
b. Doble, en las dos caras de la placa se obtiene el modelo.
c. Integral: es aquella que por su forma de la pieza el modelo rompe por el horizonte del tablero en forma cóncava y convexa.

2.6 El sistema de la colada es el que permite el llenado del molde.



CAPITULO II

CONSTRUCCION DE MODELOS
La construcción de los modelos para fundición, es todavía un arte que solo adquieren perfectamente operarios especialmente preparados para ello, con un profundo conocimiento de la tecnología de la fundición y después de una larga experiencia en el oficio. Los modelos no son una reproducción exacta de la forma exterior de las piezas que desean, si no que a menudo, se parecen muy poco a ellas porque deben cumplir las siguientes condiciones: 1. Las dimensiones de los modelos son siempre mayores que las de las piezas, pues hay que tener en cuenta la contracción de los metales al solidificarse y enfriarse para facilitar el dimensionado de los moldeos, emplean los modelistas los metros de contracción del metal que se trata de moldear. Se construyen generalmente en formas de reglas, para contracciones de 1%, 1.5%, y 2%.
2. Debe conocerse bien las limitaciones de la fundición y no intentar reproducir detalles imposibles de obtener directamente en el moldeo. Así por ejemplo un engranaje se funde a menudo en forma de disco y luego se tallan los dientes en una fresadora.
3. Deben sobredimensionarse las superficies a las que haya que darles un acabado de precisión por mecanizado posterior.
4. Debe preverse las (salidas) adecuadas para extraer, sin arrastrar la arena de los moldes, una ves hechos estos.



MATERIALES EMPLEADOS PARA LA FABRICACION DE MODELOS
Los modelos para fundición pueden realizarse en una gran variedad como madera, fundición de hierro, latón, aleaciones de aluminio, yeso y moderadamente resinas plásticas. La madera sigue siendo el material mas empleado para la fabricación de modelos. Tiene la ventaja de que es fácil de trabajar, relativamente barata y de poco peso. En cambio tiene el inconveniente de ser muy sensible a la humedad, lo que puede originar deformaciones; es poco resistente a la acción abrasiva de la arena y su resistencia mecánica es limitada. A pesar de estos inconvenientes los modelos de madera bien pintados para protegerlos de la humedad, se siguen utilizando y probablemente se utilizaran siempre para la fabricación de piezas aisladas o en pequeñas series.Las maderas mas empleadas son el pino y el haya.
La fundición de hierro es el material que mas se utiliza para la fabricación de moldes metálicos para el moldeo con arena pues relativamente barato, se trabaja con facilidad y es muy resistente a la abrasión. Tiene el inconveniente de ser muy pesado.



DISEÑOS DE MODELOS
La fundición en arena requiere un modelo a tamaño natural de madera, plástico y metales que define la forma externa de la pieza que se pretende reproducir y que formará la cavidad interna en el molde.
En lo que atañe a los materiales empleados para la construcción del modelo, se puede emplear desde madera o plásticos como el uretano y el poliestireno expandido (EPS) hasta metales como el aluminio o el hierro fundido.
Para el diseño del modelo se debe tener en cuenta una serie de medidas derivadas de la naturaleza del proceso de fundición:
§ Debe ser ligeramente más grande que la pieza final, ya que se debe tener en cuenta la contracción de la misma una vez se haya enfriado a temperatura ambiente. El porcentaje de reducción depende del material empleado para la fundición.
A esta dimensión se debe dar una sobre medida en los casos en el que se dé un proceso adicional de maquinado o acabado por arranque de viruta.
· Las superficies del modelo deberán respetar unos ángulos mínimos con la dirección de desmoldeo (la dirección en la que se extraerá el modelo), con objeto de no dañar el molde de arena durante su extracción. Este ángulo se denomina ángulo de salida. Se recomiendan ángulos entre 0,5º y 2º.
· Incluir todos los canales de alimentación y mazarotas necesarios para el llenado del molde con el metal fundido.
· Si es necesario incluirá portadas, que son prolongaciones que sirven para la colocación del macho.
Los moldes, generalmente, se encuentran divididos en dos partes, la parte superior denominada cope y la parte inferior denominada draga que se corresponden a sendas partes del molde que es necesario fabricar. Los moldes se pueden distinguir:
· Moldes de arena verde: estos moldes contienen arena húmeda.
· Moldes de arena fría: usa aglutinantes orgánicos e inorgánicos para fortalecer el molde. Estos moldes no son cocidos en hornos y tienen como ventaja que son más precisos dimensionalmente pero también más caros que los moldes de arena verde.
· Moldes no horneados: estos moldes no necesitan ser cocidos debido a sus aglutinantes (mezcla de arena y resina). Las aleaciones metálicas que típicamente se utilizan con estos moldes son el latón, el hierro y el aluminio.
Las etapas que se diferencian en la fabricación de una pieza metálica por fundición en arena comprende:
· Compactación de la arena alrededor del modelo en la caja de moldeo. Para ello primeramente se coloca cada semimodelo en una tabla, dando lugar a las llamadas tablas modelo, que garantizan que posteriormente ambas partes del molde encajarán perfectamente.

Actualmente se realiza el llamado moldeo mecánico, consistente en la compactación de la arena por medios automáticos, generalmente mediante pistones (uno o varios) hidráulicos o neumáticos.

· Colocación del macho o corazones. Si la pieza que se quiere fabricar es hueca, será necesario disponer machos, también llamados corazones que eviten que el metal fundido rellene dichas oquedades. Los machos se elaboran con arenas especiales debido a que deben ser más resistentes que el molde, ya que es necesario manipularlos para su colocación en el molde. Una vez colocado, se juntan ambas caras del molde y se sujetan. Siempre que sea posible, se debe prescindir del uso de estos corazones ya que aumentan el tiempo para la fabricación de una pieza y también su coste.
· Colada. Vertido del material fundido. La entrada del metal fundido hacia la cavidad del molde se realiza a través de la copa o bebedero de colada y varios canales de alimentación. Estos serán eliminados una vez solidifique la pieza. Los gases y vapores generados durante el proceso son eliminados a través de la arena permeable.
· Enfriamiento y solidificación. Esta etapa es crítica de todo el proceso, ya que un enfriamiento excesivamente rápido puede provocar tensiones mecánicas en la pieza, e incluso la aparición de grietas, mientras que si es demasiado lento disminuye la productividad. Además un enfriamiento desigual provoca diferencias de dureza en la pieza. Para controlar la solidificación de la estructura metálica, es posible localizar placas metálicas enfriadas en el molde. También se puede utilizar estas placas metálicas para promover una solidificación direccional. Además, para aumentar la dureza de la pieza que se va a fabricar se pueden aplicar tratamientos térmicos o tratamientos de compresión.
· Desmoldeo. Rotura del molde y extracción de la pieza. En el desmoldeo también debe retirarse la arena del macho. Toda esta arena se recicla para la construcción de nuevos moldes.
· Desbarbado. Consiste en la eliminación de los conductos de alimentación, mazarota y rebarbas procedentes de la junta de ambas caras del molde.
· Acabado y limpieza de los restos de arena adheridos. Posteriormente la pieza puede requerir mecanizado, tratamiento térmico, etc.




PLACAS DE MODELO

Existe varias clases de placa modelo, a saber:
A. Sencilla

B. Doble

La placa modelos doble tiene como los demás tipos de placa modelo características propias que comprometen al modelista a desarrollar una técnica de fabricación de muy alta calidad en el fin de ofrecer al modelista un producto que satisfaga los requerimientos técnicos de utilización


C. Reversible

Que se asimilan a las placas de una cara y cuya diferencia fundamental radica en que con la primera utilizando un solo modelo partido por un plano de simetría y cuyas formas permiten la reversibilidad, se pueden obtener dos piezas en el mismo molde –pueden cumplir en gran parte este propósito, pue3s son aptas para la producción de pequeñas series continuas o no .de piezas con características especiales

D. Integral

La placa integral construida en madera ofrece una gran precisión en lo que se refiere a la producción de formas, toda vez que el sistema empleado para su construcción permite trabajar todo el modelo o gran parte de este, como modelo unitario y después de montarlo sobre la placa y terminar formas con parte de el material de la palca porta modelo. Este tipo de placa se emplea generalmente en modelos para piezas de paredes delgadas desde tamaños pequeños en adelante que se piensen obtener desde mediana seria en adelante.



CALZO DE COMPROBACION

Para comenzar a trabajar en la madera lo primero que se debe hacer es elaborar el plano de la pieza que se va a hacer en este caso seria el plano del calzo de comprobación.
Luego procedemos al alistamiento de la madera teniendo en cuenta las dimensiones dejando una tolerancia para el labrado.

Después de tener la madera lista procedemos a labrar una cara dejándola completamente plana, después de dejar lista esta parte seguimos con el canto sacándolo plano y a escuadra con respecto a la primera cara que labramos, después de tener estos dos lados vamos al calibrador de alturas y trazamos la medida mas alta y procedemos a labrar teniendo en cuenta la plenitud a escuadra y la medida después de haber realizado este trabajo procedemos a hacer lo mismo con la otra cara por la medida mas bajita, cuando terminemos hemos obtenido un rectángulo perfecto.

Apartir de este rectángulo procedemos a trazar las medidas empezando por la pestaña con sus respectivas salidas marcándolas con el trazador profundizándolas un poco.
Partiendo de estas medidas procedemos quitar el sobrante empezando por la parte superior con ayuda del formol, teniendo en cuenta que nos quede plana y no pasarnos de la madera por los dos lados.
Después con la cierra sinfín hacemos cortes sucesivos por la parte inferior sin ir a tocar la medida del ángulo.
Procedemos a cortar con el formol hasta la mitad teniendo en cuenta la plenitud, luego cojeemos con la gubia y empezamos a cortar dándole la forma del ángulo sin pasarnos de la medida y dejándola plana guiándonos con la plantilla.
Después de tener estas dos partes listas partimos de la junta de moldeo hacia abajo le marcamos 1mm y procedemos a labrar dándole la salida por los dos lados, después de haber terminado hacemos lo mismo de la junta de moldeo hacia arriba.
Al haber terminado todo el proceso pegamos lija a una tabla cortadas en diferentes medidas y lijamos uniformemente el calzo.

CONCLUSIONES

1. La industria requiere de modelistas que desarrollen las ideas de los diseñadores y los plasmen en materiales blandos como la madera, cera y/o plásticos.
2. El arte de la modelería, se basa en una pieza que se reproducirá muchas veces para desarrollar producción en serie; ya sea en metal o madera, lo cual debe reunir una serie de condiciones para cumplir su cometido.
3. En el taller de modelería se fabrican modelos para la fundición, trabajando con varios materiales, como resinas, madera, metálicos (acero, aluminio) e icopor y con aplicaciones en sectores con necesidades tan especificas como el de la industria del vidrio (moldes, machos, coquillas, fondos para botellas, tulipas), industria metalmecánica (repuestos para maquinas), industria agrícola (repuestos para maquinarias), pero también para el textil, fabricantes de maquinaria o mobiliario urbano, entre muchas otras.


BIBLIOGRAFIA

1) http://modeleriaind.blogspot.com/
2) http://fernando-modeleriafresadora.blogspot.com/
3) Isidoro Marín, Raúl J. A. Palma, Carlos A. Lara: “La programación lineal en el proceso de decisión”
4) Thierauf: “Investigación de operaciones”
5) Hillier: “Introducción a la investigación de operaciones”
6) Taha: “Investigación de operaciones”
7) “Manual del modelista de Nicolette”
8) “Moldes y modelos”
9) http://www.pucp.edu.pe/facultad/arte/images/documentos/cursoext2009-1/07resinas.pdf
10) www.google.com.pe

COLMENARES HINOSTROZA, Carmen

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN



Los elementos o factores de la comunicación humana son:

1. Fuente: Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario.


2. Emisor o codificador: Es el punto (persona, organización) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder enviarlo de manera entendible -siempre que se maneje el mismo código entre el emisor y el receptor- al receptor. No existe un iniciador en el proceso comunicativo, a lo sumo existe una instancia primaria de emisión verbal -que se confunde con el que "habló primero"- pero la comunicación debe ser entendida como un proceso dinámico y circular, sin principio ni fin. Podemos iniciar el acto comunicativo preguntando la hora a alguien, pero inevitablemente la comunicación comenzó mucho antes, al ver a la persona, al acercarse prudentemente a la distancia mínima -Proxémica- de dos personas desconocidas, al mirar a la persona a los ojos o al insinuar que se quiere hablar. Como se puede ver, la comunicación no se limita al habla o a la escritura: es un complejo proceso interminable de interacción mutua.


3. Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos de un lenguaje que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria y socialmente convenida ya que debe estar codificado de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática, todo lo que nos rodea son signos codificados.


4. Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organización) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo percibe, lo almacena, e incluso da una respuesta, intercambiando los roles. En este caso, donde un receptor o perceptor se transforma en emisor al producir y codificar un nuevo mensaje para ser enviado al ente emisor -ahora devenido en receptor- es donde se produce el feed-back o retroalimentación; y es lo que comunmente sucede en cualquier comunicación interpersonal.


5. Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.También suele llamarse ruido


6. Canal: Es por donde se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica. Cuando la comunicación es interpersonal -entre personas y sin ningún medio electrónico de por medio, como una conversación cara cara (de ahí "interpersonal")- se le denomina Canal. Pero cuando la comunicación se realiza por medio de artefactos o instancias electrónicas o artificiales, se le denomina Medio. Por ejemplo: Una charla de café, Canal; Una llamada telefónica o un mensaje de texto, un Medio. Los medios de comunicación masiva -TV, Radio, Periódicos, Internet, etc.- tienen por canal a un Medio.
7. Mensaje: Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información debidamente codificada.
8. Canal: Es por donde se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica. Cuando la comunicación es interpersonal -entre personas y sin ningún medio electrónico de por medio, como una conversación cara cara (de ahí "interpersonal")- se le denomina Canal. Pero cuando la comunicación se realiza por medio de artefactos o instancias electrónicas o artificiales, se le denomina Medio. Por ejemplo: Una charla de café, Canal; Una llamada telefónica o un mensaje de texto, un Medio. Los medios de comunicación masiva -TV, Radio, Periódicos, Internet, etc.- tienen por canal a un Medio.
9. Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje.
10. Situación: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
11. Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.También suele llamarse ruido
12. Retroalimentación o realimentación (mensaje de retorno): Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicación). Si no hay realimentación, entonces sólo hay información mas no comunicación.

LINGUISTICA

Definiciones:

I. Lingüística abstracta

1. Axiologia: no sólo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio, tambien tiene una aplicación especial en la ética y en la estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica.

2. Etica: estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.

3. Logica: es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida.

4. Filosofia: es el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje.

II. Lingüística concreta:

1. Psicologia: el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje.
1.1 La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo.

2. Etimologia: trata de una disciplina relacionada con la lógica y la lengua histórica que estudia el origen de las palabras estudiando su significación originaria y su forma, así como los posibles cambios sufridos a lo largo del tiempo. Además, utilizando métodos de lingüística comparativa, se puede reconstruir información de lenguas que son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa, como escritura. Así, analizando otros idiomas relacionados, los lingüistas pueden hacer inferencias acerca de la lengua de la que son originarias, y su vocabulario.

3. Sociologia: es la rama del conocimiento que hace de las relaciones humanas su objeto, aplicando de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica.

4. Matemática: es abstracta con definicion altamente concreta, la teoría se mide por la lógica y no por el experimento. La teoría se presenta en términos de un pequeño número de verdades dadas (conocidas como axiomas).

SIGNOS LINGUISTICOS

Definiciones:
I. Lingüística abstracta

1. Axiologia: no sólo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio, tambien tiene una aplicación especial en la ética y en la estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica.

2. Etica: estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.

3. Logica: es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida.


4. Filosofia: es el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje.

II. Lingüística concreta:

1. Psicologia: el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje.
1.1 La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo.

2. Etimologia: trata de una disciplina relacionada con la lógica y la lengua histórica que estudia el origen de las palabras estudiando su significación originaria y su forma, así como los posibles cambios sufridos a lo largo del tiempo. Además, utilizando métodos de lingüística comparativa, se puede reconstruir información de lenguas que son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa, como escritura. Así, analizando otros idiomas relacionados, los lingüistas pueden hacer inferencias acerca de la lengua de la que son originarias, y su vocabulario.

3. Sociologia: es la rama del conocimiento que hace de las relaciones humanas su objeto, aplicando de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica.

4. Matemática: es abstracta con definicion altamente concreta, la teoría se mide por la lógica y no por el experimento. La teoría se presenta en términos de un pequeño número de verdades dadas (conocidas como axiomas).

Yllanes Arteaga Noel

Estructura interna:

1.Fonología
La fonología es un subcampo de la lingüística.
La fonología describe el modo en que los sonidos funcionan (en una lengua o en lengua en general) en un nivel abstracto o mental.
2.Fonética
Mientras que la fonética estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o alófonos.
3.ortofónica
"La ortofonía está formada sobre un conocimiento profundo de la fonética y de la anatomofisiología de los diferentes órganos que concurren a la formación y exige una gran experiencia de la enseñanza y de la psicología una notable facultad de adaptación y una tenacidad a toda prueba. Según Parrel
4.gramática
Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado; así, cada lenguaje tiene su propia gramática.
5.morfología
Es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica).
6.Semàntica:
El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.

La Linguistica:

1. LógicaLa lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa "dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo", que a su vez viene de λόγος (logos), "palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio".
2.FilosofíaLa filosofía es el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje. La filosofía se distingue de otras maneras de abordar estos problemas (como el misticismo y la mitología) por su método crítico y generalmente sistemático, así como por su énfasis en los argumentos racionales
3.Axiología Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos
4.Medicinaes la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. Junto con la enfermería y la farmacia, entre otras disciplinas, la medicina forma parte del cuerpo de las ciencias de la salud.
5.Matemática Es el estudio de las propiedades y las relaciones de entes abstractos (números, figuras geométricas) a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico.
6.Sociología La sociología es una ciencia social que estudia, describe, analiza y explica la causalidad de los procesos propios de la vida en la sociedad; busca comprender las interrelaciones de los hechos sociales desde una perspectiva histórica; mediante el empleo de métodos sistemáticos de investigación científica, pretende ubicar el carácter de los conflictos y los problemas de la sociedad y sus relaciones con los individuos.
7.Etnología La etnología es la ciencia social que estudia y compara los diferentes pueblos y culturas del mundo. Por algunos autores es considerada una disciplina y método de investigación de la antropología.

Jauregui Puertas Willy Rodrigo.

Los Elementos de la Comunicaciòn :


“La persona humana no se realiza en el aislamiento. Desde que nacemos vivimos vinculados a un grupo y en él desarrollamos nuestras capacidades”

• Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
  
• Receptor: Es quien recibe la información. Dentro de una concepción primigenia de la comunicación es conocido como Receptor, pero dicho término pertenece más al ámbito de la teoría de la información.
  
• Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje, en este caso Internet hace posible que llegue a usted (receptor) el mensaje.
  
• Código: Es la forma que toma la información que se intercambia entre la Fuente (el emisor) y el Destino (el receptor) de un lazo informático. Implica la comprensión o decodificación del paquete de información que se transfiere.
  
• Mensaje: Es lo que se quiere transmitir.
  
• Situación o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el que se desarrolla el acto comunicativo.
  
• Fuente (Remitente) : Este dispositivo genera los datos a transmitir: por ejemplo teléfonos o computadores personales. Fuente Transmisor Sist. de Transmisión o canal Receptor Destino Diagrama general a bloques Sistema fuente Sistema destino Teoría de las telecomunicaciones
  
• Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio. También suele llamarse ruido

La Lingüística:

"La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas"

Estructura :

1.Lógica: La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa "dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo", que a su vez viene de λόγος (logos), "palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio".
2. Filosofía : La filosofía es el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados con cuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la belleza, la mente y el lenguaje. La filosofía se distingue de otras maneras de abordar estos problemas (como el misticismo y la mitología) por su método crítico y generalmente sistemático, así como por su énfasis en los argumentos racionales.La palabra «filosofía» viene del griego antiguo φιλοσ (filos), que significa ‘amor’ o ‘amante’, y σοφία (sofia), que significa ‘sabiduria’. Por lo tanto, φιλοσοφία (philosophía) significa ‘amor por la sabiduría’.
3. Psicología : La psicología es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social.
4. Etnología : La etnología es la ciencia social que estudia y compara los diferentes pueblos y culturas del mundo. Por algunos autores es considerada una disciplina y método de investigación de la antropología.
La etnología estudia sistemáticamente y busca establecer relaciones comparativas entre las características de los diferentes pueblos humanos desde diferentes aspectos como son:
Diversidad cultural: La Etnología concibe a la cultura como una pluralidad y en oposición a la naturaleza. Así, el estudio de la cultura obliga al análisis de las relaciones que unen y separan ambas dimensiones en las sociedades humanas y también a esclarecer lo que es universal en el hombre y lo que es arbitrario en su comportamiento, generando una reflexión sobre los nexos que unen las leyes naturales con las reglas culturales.
Parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias.
Subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones.
Religión y expresión simbólica transcendental.
Organización familiar, sistemas sociales y políticos.
Si zoológicamente se clasifica al hombre como homínido, etnológicamente se le debe clasificar como humánido.

5. Sociología: La sociología es una ciencia social que estudia, describe, analiza y explica la causalidad de los procesos propios de la vida en la sociedad; busca comprender las interrelaciones de los hechos sociales desde una perspectiva histórica; mediante el empleo de métodos sistemáticos de investigación científica, pretende ubicar el carácter de los conflictos y los problemas de la sociedad y sus relaciones con los individuos. Con un enfoque comparativo busca examinar las bases del desarrollo social y las tendencias propias de las comunidades en su nivel socio-político, económico y cultural. Es una ciencia relativamente nueva que se desarrolló a mediados del siglo XIX.
6. Matemática : Se llama matemáticas o matemática al estudio de las propiedades y las relaciones de entes abstractos (números, figuras geométricas) a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico.Mucha gente piensa en las matemáticas en términos de reglas que deben ser aprendidas para poder manipular símbolos o estudiar números o formas en abstracto por el mero hecho de aprenderlas.[1] La teoría matemática sí se desarrolla en abstracto: no depende de otra cosa fuera de sí misma. La verdad de la teoría se mide por la lógica y no por el experimento. Sin embargo, uno de sus usos más valiosos es el describir o modelar los procesos en el mundo real, de manera que hay una interacción constante entre las matemáticas puras y las matemáticas aplicadas.
7. Medicina : La medicina (del latín medicina, derivado a su vez de mederi, que significa "curar", "medicar") es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. Junto con la enfermería y la farmacia, entre otras disciplinas, la medicina forma parte del cuerpo de las ciencias de la salud. Los médicos pueden ejercer una vez terminada la carrera, pero la tendencia mayoritaria es a realizar formación de posgrado en los programas de especialidades médicas.
8. Axiología : La axiología o filosofía de los valores es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. El término axiología fue empleado por primera vez por Wilbur Marshall Urban en su trabajo Valuation: Its Nature and Laws, de 1906. La axiología no sólo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. La investigación de una teoría de los valores ha encontrado una aplicación especial en la ética y en la estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica. Algunos filósofos como los alemanes Heinrich Rickert o Max Scheler han realizado diferentes propuestas para elaborar una jerarquía adecuada de los valores. En este sentido, puede hablarse de una ‘ética axiológica’, que fue desarrollada, principalmente, por el propio Scheler y Nicolai Hartmann. Desde el punto de vista ético, la axiología es una de las dos principales fundamentaciones de la Ética junto con la deontología.
9. Ética : La palabra ética proviene del griego ethos cuyo significado es "costumbre".Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como 'malo', 'bueno', 'correcto', 'incorrecto', 'obligatorio', 'permitido', etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "Ese político es corrupto", "Ese hombre es impresentable", "Su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos 'corrupto', 'impresentable' y 'loable' que implican valoraciones de tipo moral. La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.